ACTIVIDADES SETIEMBRE

ACTIVIDADES PROPUESTAS A DESARROLLAR MES DE SETIEMBRE.

Nº	ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR POR EL PERSONAL ADMINISTRATIVO	EVIDENCIAS
1	Participación en las reuniones de video conferencia en la plataforma página web de la I.E.(2 veces a la semana)	Control de asistencia y participación de todo el personal administrativo (oficinas y operativos)
2	Registro de asistencia de trabajo remoto o presencial, mediante formulario en google drive (MAÑANA-TARDE)	Control de asistencia (en su totalidad) del trabajo remoto o presencial, según normatividad
3	Personal administrativo cumple con sus funciones según el cargo que desempeña:   SIAGIE, oficinas de secretarías, mesa partes-tesorería, certificaciones, biblioteca, laboratorio y personal operativo                          (Modalidades: presencial, remoto o mixta). Elaboración de PLANES DE MEJORA: Atención a usuarios (interno-externo) y de seguridad y cuidado de la IE; como trabajo remoto. Comisión elaboración de plan de seguridad y salud institucional.	Coordinación con Dirección y sub direcciones de nivel para complementar acciones o actividades a desarrollar. Ficha de monitoreo. Informe semanal/mensual para el reporte a los órganos locales; según modalidades de TR o presencial. Informe de los trabajos de PLANES DE MEJORA por áreas de trabajo en su elaboración. Informe de la comisión CSSPA
4	Participan en Capacitación-Formación virtual: Organizado por Sub Dirección de Administración y Grupo de Trabajo Remoto del personal administrativo orientado a fortalecer sus capacidades, ELABORACIÓN DE BLOGS ADMINISTRACIÓN.	Informe semanal del desarrollo de las capacitaciones y/o taller de los participantes. Evidencia de la elaboración de BLOGS de su área de trabajo.
5	Otras acciones complementarias administrativas, directivas, y/o formulación del servicio educativo no presencial en el proceso del trabajo remoto de los documentos de gestión institucional, tramites documentarios, órgano de apoyo, balances, planes de mejora, elaboración de plan de seguridad institucional, etc.; desde la Sub Dirección de Administración.	Informe de las acciones complementarias y/o coordinaciones del equipo directivo. Coordinaciones, monitoreo, comunicados, directivas, informes, de aspectos administrativos con el personal de administración. Coordinaciones y monitoreo de los planes de seguridad de la IE.
6	Aportes pedagógicos en el área de Matemática, mediante publicaciones de planes, innovación pedagógica, sesiones de aprendizaje, vídeos de aprendizaje, otros. Capacitación-Formación Virtual Microsoft office, entornos virtuales y elaboración de BLOGS al personal administrativo. Monitoreo y seguimiento del Trabajo Remoto según normatividad de Emergencia Nacional Sanitaria; y del MINEDU complementarias. Elaboración del PLAN DE TRABAJO REMOTO-setiembre de la Sub Dirección de Administración.	Publicaciones periódicas en redes sociales y en el Blog de administración. Informe de Trabajo remoto del personal administrativo. Elaboración de planes de Trabajo Remoto (de SDA). Rol de atención a usuarios por el personal administrativo en casos excepcionales. Recojo del informe de Trabajo Remoto del personal administrativo individual o grupos de trabajo. Fichas, formatos, Declaraciones juradas, comunicados, directivas, otros; del personal administrativo. Videos, ppt u otros para capacitación.

MATEMÁTICA

¿Qué es Matemáticas?

La etimología de la palabra matemática remite al griego mathema, que puede traducirse como «estudio de un tema». Se define como la ciencia formal y exacta que, basada en los principios de la lógica, estudia las propiedades y las relaciones que se establecen entre los entes abstractos. Este concepto de ‘entes abstractos’ incluye a los números, los símbolos y las figuras geométricas, entre otros.

El campo de estudio de la matemática fue modificándose con el tiempo: hasta el siglo XIX se limitaba al estudio de las cantidades y de los espacios, pero con los avances científicos fueron apareciendo campos de la matemática que excedían esos dos, lo que exigió su redefinición.

La matemática tiene mucha relación con otras ciencias. En primer lugar, se apoya principalmente en la lógica y en sus estrategias para la demostración y la inferencia. Es por esto que la matemática es una ciencia objetiva: solo podrá ser modificada al demostrarse la existencia de errores matemáticos, para lo cual seguramente deberá modificarse gran parte del paradigma científico con el que se trabaja.

El método entonces radica en analizar esos entes abstractos para producir hipótesis y conjeturas, realizar deducciones, y acercarse así al conocimiento matemático, que como se ha dicho, se asume exacto y verdadero. Esas deducciones se llevan a cabo con el apoyo de definiciones (limitaciones de algo respecto de todo lo demás) y axiomas (premisas aceptadas sin la necesidad de una demostración).

Ver además: Ciencias Exactas

Fuente: https://concepto.de/matematicas/#ixzz6WXl9q56L

ROBOT

¿Qué es un robot? ¿Qué es un material inteligente? ¿Cómo pueden tener un impacto tan importante en nuestras vidas futuras? 

En el presente artículo analizaremos el verdadero potencial de la robótica y, en particular, de la robótica blanda-inteligente. Estas tecnologías van a dar un vuelco total a nuestra percepción de qué es un robot y cómo nos puede ayudar en el mundo en el que vivimos. En lugar de ver los robots como grandes máquinas rígidas y robustas, podemos pensar en los robots del futuro como organismos artificiales robóticos que cuentan con propiedades que imitan y amplían en gran medida las capacidades de los organismos naturales. Las propiedades únicas de blandura y elasticidad de estas máquinas las hacen muy adecuadas para interacciones con elementos muy delicados, como el cuerpo humano. Además, abordaremos cuestiones sobre la robótica emergente que todavía no han sido objeto de reflexión, como la biodegradabilidad y la transducción de energía regenerativa. Estas nuevas tecnologías impulsarán el avance de la robótica, pero ignoramos hacia dónde, igual que se desconoce la forma exacta de los robots del futuro. Sin embargo, sí que podemos vislumbrar el impacto futuro de la robótica en el ser humano.

VIDEO Medidas de Tendencia Central

WEB y BLOG: Diferencias

Diferencias entre Web y Blog

Antes de entrar de lleno a hablar sobre las pestañas para blog de escritores que sí o sí deberías tener en tu bitácora, te quiero explicar algo que a muchos no le termina de quedar claro del todo: ¿Necesitas un blog o una web? ¿Qué diferencias hay entre una web y un blog?

Para ello voy a hacer un símil con medios de transporte: ¿Es una moto un medio de transporte? ¿Y una bicicleta? ¿Lo es un coche? ¿Un avión, quizá?

Imagino que a todo has respondido que sí. Ahora bien: ¿Cuál de ellos utilizarías para hacer un recorrido de 5 kilómetros y no pillar atasco? ¿Y para ir a una ciudad a 200 kilómetros? ¿Y para ir a un lugar a 2000 kilómetros?

Utilizarías uno u otro en función de tus necesidades.

Con el blog y la web ocurre algo similar. Ambos son tu casa digital. Tu escaparate online como escritor hacia tus lectores. Dependiendo lo que necesites, utilizarías un blog o una web.

Características de una Web

1. Son páginas estáticas. Es decir, páginas que se actualizan de vez en cuando.

2. Para crear una página web necesitas conocimientos de programación.

3. Es un espacio para enseñar tus servicios y/o productos.

4. Las webs suelen ser espacios 2.0, es decir, lugares online donde dejar una información (como digo, de tus servicios, productos, y forma de contacto) pero sin interactuar con tus lectores.

Características de los blogs

1. Son espacios más dinámicos. La información se actualiza con asiduidad (con tus artículos, relatos, opiniones, etc.).

2. Son más fáciles de crear y gestionar que las webs.

3. De cara a los buscadores (Google principalmente), los blogs posicionan mejor, por lo que tus lectores al introducir determinadas palabras clave en una búsqueda, tendrán más probabilidades de encontrarte.

4. Los blogs son espacios 3.0. Es decir, invitan a participar, compartir e interactuar con tus lectores.

Patrón San Sebastián